当前位置: 首页 > >

[k12精品]四年级语文上册语文天地三教案北师大版

发布时间:

k12 精品
语文天地三
教学目标: 学*写摘录笔记 学*体会思想感情的方法 读读背背各民族的谚语 阅读《做客喀什》,提高阅读能力 口语训练 笔下生花,选一个民族的文化*俗写一篇文章
教学时数:2 课时 第一课时
一、谈话导课。 同学们,通过我们学*了“民族”你对民族深情是不是又有了更深的了解? 你能来说说吗? 你们可真棒,又学到了那么多知识!让我们再来重温一下这部分知识吧! 二、语文天地练*。 1、摘录笔记 本单元教师对学生的摘抄应该提出新的要求不仅要求学生进行词语的积累,而是让学生 把课文中新的词语积累下来,并进行自学. 2、出示句子,体会情感 出示句子 指名朗读 说说表达了怎样的情感 再读句子 3、读背谚语语言是花苞,行动才是果实; 决心是种子,实干才是肥料.
维吾尔族谚语 想要找到珊瑚和玛瑙,就得下到大海里; 想要找到宝石和碧玉,就得翻过万水千山
裕固族谚语 读一读,读准字音 理解意思,背一背 4、读背古诗 三、、聊一聊各个民族 全班一起来汇报自己的情况,并让学生对都了解什么.教师可以给予一定的帮助. 四、开卷有益: 阅读《做客喀什》 1、默读全文。自由读课文,遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。在小组里读一 读自己画出来的词语,比一比谁读得多、谁读得正确。 2、说说你都读懂了什么?说一说 3、全班进行朗读,分小组朗读,自己喜欢怎样读就怎样读。 4、让学生找出自己喜欢的词语,并抄写在自己的摘抄本上 . 五、畅所欲言 1、金钥匙大家写完文章后,都采用什么样的形式来修改它们呢? 咚咚告诉我们:"*作写完后,我自己愿意大声的朗读,能发现不通的句子,还能找到 不清的地方让学生们说说自己还有什么合理的方法. 3、读一读出示: 老师给学生介绍一下这两个民族. 从句子中画出自己不认识的生字词.可以在小组里施行合作的方式完成 对于有困难的 字词教师可以加以指导.你还知道其他民族的谚语吗?
K12 精品文档学*用

k12 精品 作业设计
1、熟读《开卷有益》 2、背诵两句谚语.
第二课时 教学内容:*作指导 教学过程:
一、 导入 1、 播放课件(少数民族的生活片段) (1)、看、说 (2)、了解民族的故事。 2、组成小组,集中一个民族深入了解。 (1)、了解感兴趣的物、事、人。 (2)、画一画少数民族的小朋友。 (3)、介绍少数民族的工艺品。 二、讲述写作要点 例如:工艺品 1、 总体印象 2、 外形 3、 结构 4、 作用 5、 有关故事 三、写作 四、评改作文 五、修改誊写。 单元反思:
K12 精品文档学*用




友情链接: