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五年级语文下册单元复*资料(鲁教版)

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五年级语文下册单元复*资料(鲁教版) 课 件 五年级语文下册单元复*资料(鲁教版) 1 第一单元知识重点 一、字音: 亲昵(nì)撮(cuō)起滇(diān)池旋(xuán)涡 贮(zhù)存 摩(ó)挲(suō)象冢(zhǒng)篾(iè)席 甘蔗(zhè)哭泣(qì) 空落落(luò)嚎(háo)叫惦(diàn)记 踱(duó)来踱去镌(juān)刻 二、字形: 吉祥急速镌刻焦躁跋涉久别重逢浴血搏杀横遭不幸 漫不经心抑扬顿挫震耳欲聋点缀企盼 三、形*字: 鸥(海鸥)抑(压抑)冠(冠军)博(博士)碑(石碑) 欧(欧洲)仰(仰头)寇(日寇)搏(搏斗)牌(路牌) 鞍(马鞍)揭(揭开)喘(喘息)概(气概)僻(偏僻) 按(按照)竭(枯竭)湍(湍急)慨(慷慨)辟(开辟) 1 / 13 四、多音字 Lèi(劳累)liáng(打量)ó(摩擦)jué(自觉) 累量摩觉 lěi(积累)liàng(数量)ā(摩*)jiào(午觉) shān(扇风)gǔ(骨头)juǎn(卷尺)zhá(炸豆腐) 扇骨卷炸 Shàn(扇子)gū(骨碌)juàn(卷子)zhà(爆炸) 五、课文内容: 1、《老人与海鸥》:课文分为两部分,前一部分表现了老人 对海鸥无私的爱;后一部分展示了海鸥对老人的那份令人震 撼的情感。全文展示了动物丰富的情感世界和人与自然的和 谐。 2、《最后一头战象》:作者沈石溪,被誉为“中国动物小说 大王”。课文以时间为序,扣住四个感人的片段:“英雄垂暮” “重披战甲”“凭吊战场”“庄严归去”,把嘎羧生命里最后 的辉煌与庄严记叙下来。 3、日积月累:《马诗》作者李贺,此诗运用了比兴的手法。 第二单元知识重点 一、字音: 琴弦(xián)入场券(quàn)恬(tián)静肖(xiào)像矜 (jīn)持 2 / 13 细腻(nì)兴味盎(àng)然溺(nì)爱绷(běng)着脸抻 (chēn).交涉(shè)暂(zàn)时转瞬(shùn)憋闷(è n)蹿(cuān)上自作(zuò)自受 二、字形:琴键陶醉大洋彼岸不解之缘为所欲为无言以对不 同凡响 巧夺天工独具匠心别具一格不落窠臼脍炙人口曲高和寡蜡 烛 三、多音字: xiāo(姓肖)bēng(绷带)ú(模样)zhāo(朝阳) 肖绷模朝 xiào(肖像)běng(绷着脸)ó(模型)cháo(唐朝) tán(弹琴)xuè(鲜血)dù(度量) 弹血度 Dàn(子弹)xiě(血淋淋)duó(揣度) 四、形*字:峨(巍峨)秦(秦王)弦(琴弦)若(假若) 腊(腊月) 鹅(白鹅)奏(演奏)舷(船舷)诺(诺言)蜡(蜡烛) 键(琴键)陶(陶土)纽(纽扣)璀(璀璨)鳞(鳞片) 健(健康)淘(淘米)钮(按钮)催(催眠)粼(波光粼粼) 五、课文内容: 1、《伯牙绝弦》会背诵、默写全文,会背全文的意思。由于 这个传说,人们把真正了解自己的人叫做“知音”。用“高 3 / 13 流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 解释词语:伯牙绝弦:绝,断绝。比喻知己丧亡后,弃绝某 种专长爱好,表示悼念。鼓:弹。善听:善,擅长。擅长欣 赏音乐。破琴:把琴摔破。峨峨:高。善哉:太好了。洋洋: 广大。 2、《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬同情鞋匠兄妹而 为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而创作《月光曲》 的传奇故事。贝多芬的作品有《英雄》《命运》等。 课文第九自然段为重点段落。分清哪是写实,哪是想象。“仿 佛”指哥哥看着陶醉在琴声中的琴声中的妹妹,从妹妹专注 而*静的神情中产生的感觉,感觉妹妹也和自己一样,被琴 声带到了月光下的大海。 3、《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴巨匠达芬奇的传世巨作。 课文用生动的语言,向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技 和他天才的想象力。达芬奇还有作品《最后的晚餐》 4、《我的舞台》每次演出,我一定要到台上去看,即使被挤 在厚厚的幕布里,憋闷得满头是汗,也兴味盎然。我在舞台 上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。 第三单元知识重点 一、字音教诲(huì)鸿(hóng)鹄(hú)头涔涔(cén) 泪潸潸(shān)徘(pái)徊(huái)一摞(luó)歉疚(ji ù)肩胛(jiǎ)窈(yǎo)窕(tiǎo)从(cóng)容养尊处 4 / 13 (chǔ)优 二、字形:遮挽蒸融插秧考验锻炼赤裸裸专心致志无缘无故 邯郸学步座无虚席依赖附和消受冒险薄弱堂皇学弈 三、多音字: zhuó(弓缴)yǔ(与众不同)yàn(燕子)cáng(躲藏) 缴与燕藏 jiǎo(缴获)yù(参与)yān(燕国)zàng(西藏) pián(便宜)sàn(散步)lù(露天)chà(刹那) 便散露刹 biàn(方便)sǎn(散文)lòu(露马脚)shā(刹车) bǐng(屏气)pēn(喷发)jìn(有劲)bó(单薄) 屏喷劲薄 píng(屏风)pèn(喷香)jìng(刚劲)báo(薄片) kōng(空间)ó(模糊) 空模 kòng(空白)ú(模样) 四、形*字: 惧(恐惧)辩(辩论)凉(凉快)悔(后悔)熟(成熟) 俱(俱全)辨(辨别)晾(晾干)诲(教诲)孰(孰不可忍) 遭(遭殃)反(反对)俏(俊俏)番(一番)唯(唯一) 5 / 13 糟(糟糕)返(返工)峭(陡峭)翻(翻动)惟(惟妙惟肖) 赖(依赖)练(练*)雅(优雅)骏(骏马)剧(剧烈) 懒(懒惰)炼(锻炼)稚(稚嫩)峻(峻峭)据(据说) 五、课文内容; 1、《文言文两则》会背,会默写。《学弈》选自《孟子.告 子》,说明了学*应专心致志,不可三心二意的道理。解释 句意:为是其智弗若与?曰:非然也。(难道是因为他的智 力步入别人好吗?回答说:不是这样的。)《两小儿辩日》选 自《列子.汤问》,说明为了认识自然,探求客观真理,要 敢于独立思考、大胆质疑;也说明宇宙无限,知识无穷,再 博学的人也会有所不知,学*是无止境的。 解释句意:孰为汝多知乎?(谁说你的知识渊博呢?) 2、《匆匆》是现代著名作家朱自清的散文。本文紧紧围绕“匆 匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪



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